Krivokapić: U pisanom tragu teže je utvrditi da li se koristi vještačka inteligencija, živa riječ mijenja cijelu priču

Svi koriste informacije sa ChatGPT-ja, pa je nužno naučiti djecu, ali i odrasle, kada i u kom smislu se koriste informacije koje su dostupne i kako one mogu biti relevantne za određene oblasti koje se tiču edukacije – rekla je, gostujući u jutarnjem programu Budilnik na Televiziji E, nastavnica informatike i tehnike Biljana Krivokapić.

Učenik pljevaljske Gimnazije dobio je zvanje počasnog doktora za inovativan rad na kvantnoj retrokauzalnosti gravitacije. Nekoliko dana nakon toga pojavile su se informacije da je rad generisan upotrebom masivnog jezičkog modela, od kojih je najpopularniji ChatGPT, gdje je navodno utvrđeno da je 98 odsto teksta AI-generisano. Redakcija Budilnika poslala je prije dva dana pitanja resornom ministarstvu u vezi s ovim slučajem, na koja do početka emisije nije dobila odgovore.

Iz ugla nastavnika, kaže Krivokapić, nužno je naučiti djecu šta znači upotreba vještačke inteligencije, jer je situacija u crnogorskim školama takva da se termin „vještačka inteligencija“ ne pominje, ističe ona, u mjeri u kojoj bi trebalo da se djeca uče kako da je pravilno koriste.

- Govoriti da je zabranjeno, da ne treba koristiti, mislim da je apsurdno, jer vrijeme koje dolazi nudi nam još jedno pomagalo koje može da nam olakša raznorazne aktivnosti. Međutim, važno je naučiti i njih, kao i nas, da to koristimo na zdrav način – za istraživački rad, da pronađemo ideje, da ih podstaknemo da razmišljaju i dolaze do određenih informacija, ali ne da ih koriste za suvoparno prepisivanje -  rekla je Krivokapić.

Nastavnica objašnjava da je lako doći do različitih informacija, ali da ono što đaci treba da prezentuju i pokažu zapravo nastaje u učionici. Smatra da nije nužno djeci braniti korištenje telefona na času, jer je to savremeno digitalno sredstvo putem kojeg, kako kaže, dolaze do informacija. Ipak, dodaje, treba im dati priliku da ispričaju šta su pročitali – tako razvijaju, kako tvrdi, i svoj vokabular.

- Kad je riječ o pisanom tragu, teže je zaključiti da li je rad urađen uz pomoć nekog AI alata ili ga je pisao sam učenik. Međutim, živa riječ već mijenja cijelu priču. U tom kontekstu, nije strašno da koriste bilo koje pomagalo u smislu dobijanja informacija, ako umiju da ih ispričaju i prepričaju, jer upravo na taj način uče. Treba izvršiti promjenu – da imamo što manje pisanog traga, a što više žive riječi - zaključila je Krivokapić.