Udruženje za podršku Roma i Egipćana: Obrazovna inkluzija mora se mjeriti konkretnim mogućnostima za djecu

Obrazovna inkluzija Roma i Egipćana ne smije ostati samo na nivou strategija i javnih poruka, već se njen uspjeh mora mjeriti konkretnim mogućnostima koje djeca dobijaju – pristupom vrtićima i školama, redovnim prevozom, stipendijama i podrškom za nastavak obrazovanja, poručili su iz NVO Udruženje za podršku Roma i Egipćana.

Iz te organizacije ukazuju na pozitivne pomake ostvarene u oblasti obrazovne i socijalne inkluzije, posebno ističući angažman Ministarstva prosvjete, nauke i inovacija i ministarke Anđele Jakšić-Stojanović na unapređenju položaja djece i mladih iz romske i egipćanske zajednice.

– Crna Gora je društvo različitih kultura, jezika, identiteta i tradicija. U takvom društvu obrazovni sistem ima posebnu odgovornost – da svakom djetetu, bez obzira na nacionalnu ili etničku pripadnost, omogući jednake šanse za obrazovanje, razvoj i ostvarivanje sopstvenih potencijala – naveli su iz Udruženja.

Naglašavaju, međutim, da inkluzija ne može biti rezultat djelovanja jedne institucije ili pojedinca, već zahtijeva saradnju državnih i lokalnih institucija, škola, civilnog sektora, međunarodnih partnera, roditelja i same zajednice.

Od besplatnog vrtića i prevoza do stipendija

Iz Udruženja podsjećaju da je ministarka Jakšić-Stojanović još 2024. godine, na seminaru posvećenom inkluziji Roma i Egipćana u kontekstu pristupanja Crne Gore Evropskoj uniji, govorila o značaju jednakih šansi, solidarnosti i međusobnog poštovanja, posebno ukazujući na obrazovanje kao jedan od ključnih instrumenata za prevazilaženje predrasuda i diskriminacije.

Ocjenjuju da je posebno važno što takve poruke nijesu ostale samo na nivou javnih obraćanja.

– U prethodnom periodu realizovan je niz konkretnih mjera podrške djeci iz RE populacije, među kojima su besplatan boravak u predškolskim ustanovama, besplatan prevoz učenika, stipendije za srednjoškolce i studente, kao i druge aktivnosti usmjerene na povećanje obuhvata djece obrazovanjem – navode iz Udruženja.

Za porodice suočene sa ekonomskim i socijalnim poteškoćama, kako ističu, takve mjere imaju neposredan značaj – od uključivanja djece u rani razvoj i obrazovanje do stvaranja uslova da učenici redovno pohađaju nastavu i nastave srednje ili visoko obrazovanje.

„Romska zajednica mora biti partner, a ne samo predmet strategija“

Posebno važnim smatraju otvorenost institucija za neposredan dijalog sa predstavnicima romske zajednice.

Podsjećaju na četvrto zasijedanje Romskog parlamenta, održano u aprilu ove godine, tokom kojeg su predstavnici Ministarstva prosvjete, uključujući ministarku Jakšić-Stojanović, razgovarali sa predstavnicima romske zajednice o obrazovanju i položaju Roma.

– Romska zajednica ne treba da bude samo predmet strategija, programa i projekata. Njeni predstavnici treba da budu partneri institucijama, da ukazuju na probleme, predlažu rješenja i učestvuju u kreiranju politika koje direktno utiču na njihov život – poručili su.

Partnerstvo institucija i civilnog društva, smatraju u Udruženju, jedan je od ključnih preduslova uspješne i održive inkluzije.

„Problemi postoje, ali treba prepoznati i rezultate“

Iz Udruženja podsjećaju da obrazovna inkluzija Roma i Egipćana predstavlja važan segment evropske politike ljudskih prava, jednakosti i socijalne uključenosti.

Kao značajno izdvajaju priznanje koje je Crna Gora 2025. godine dobila za dostignuća u promociji inkluzije Roma u obrazovanju, ocjenjujući da ono pokazuje da su aktivnosti crnogorskih institucija prepoznate i na evropskom nivou.

Istovremeno ukazuju da se Romi i Egipćani i dalje suočavaju sa diskriminacijom, marginalizacijom, siromaštvom i drugim društvenim izazovima.

– Ove dvije činjenice treba posmatrati zajedno. Problemi i dalje postoje i od institucija treba zahtijevati da rade još više. Ali istovremeno je važno prepoznati konkretne rezultate i pozitivne pomake – istakli su.

„Inkluzija se ne mjeri samo riječima“

Za romsku i egipćansku zajednicu, naglašavaju, obrazovanje nije samo osnovno pravo već jedan od najvažnijih puteva ka dugoročnoj društvenoj uključenosti.

Zbog toga smatraju posebno važnim ulaganje u rani razvoj, povećanje obuhvata djece predškolskim obrazovanjem, podršku učenicima i studentima i smanjivanje finansijskih prepreka koje mogu dovesti do napuštanja obrazovnog sistema.

– Svako dijete koje dobije mogućnost da pohađa vrtić, svaki učenik koji može redovno dolaziti u školu, svaki srednjoškolac ili student koji dobije podršku za nastavak školovanja predstavlja korak ka većoj jednakosti – poručuju iz Udruženja.

Ističu da posao ni približno nije završen i da institucije moraju nastaviti da unapređuju postojeće politike i pronalaze nova rješenja za probleme sa kojima se romska i egipćanska zajednica suočava.

– Inkluzija se ne mjeri samo riječima. Ona se mjeri time da li djeca imaju pristup obrazovanju, da li mogu redovno pohađati školu, da li imaju podršku za nastavak školovanja i da li njihove porodice imaju jednake mogućnosti – naglasili su.

Iz Udruženja zaključuju da obrazovni sistem mora biti prostor u kojem se različitosti poštuju i svakom djetetu pruža mogućnost da razvije svoje potencijale.

– Ulaganje u obrazovanje Roma i Egipćana nije ulaganje samo u jednu zajednicu. To je ulaganje u budućnost cijele Crne Gore – zaključili su.